CUADERNILLO DE CONVIVENCIA

Este cuadernillo está diseñado con diversas actividades, normas, reglas y estrategias que ayudan a mejorar la convivencia aúlica.

A continuación encontrarás un vídeo sobre  definiciones de convivencia:

Cuadernillo didáctico con normas y reglas para aprender a convivir. 

Introducción

La finalidad de la creación del presente cuadernillo de convivencia aúlica consiste en generar espacios de reflexión para consensuar nuevas formas de convivencia en el aula de clase. Es decir, se centra en el sentido de la regularidad en la conducta, disciplina, valores y las relaciones interpersonales de cada estudiante, considerando sus intereses y necesidades. Para ello ha sido relevante partir de las consideraciones previas, donde se partió de un diagnostico obtenido a través de la observación directa y los diarios de campo, mismos que permitieron identificar los aspectos señalados. Seguidamente, se partió de la revisión documental en cuanto al código de convivencia y el PEI, documentos que reflejan la importancia de implementar normas y reglas desde las necesidades de la comunidad educativa.

En el art. 89 del reglamento de la LOEI describe al código de convivencia como un documento público construido por los actores que conforman la comunidad educativa. Bajo este concepto, la implementación de normas está destinada a crear climas adecuados, además de, ser un instrumento que permite la liberación y la libertad, ya que, se centra en proporcionar hábitos de voluntad e impone frenos de dominio y moderación, puesto que en el marco legal a través de la cual se rige la institucional institución educativa y sus actores educativos: directivos, docentes, alumnos/as, familias y personal no docente. A partir, de lo mencionado la propuesta consta de: 1- Consideraciones previas. 2- Aportes teóricos de distintos autores para aproximarnos a las nuevas perspectivas en lo que respecta a la temática de la convivencia en el aula, con base, en ello lo ejes centrales a desarrollar mediante la siguiente propuesta son:

1.      Pensamiento crítico y creativo: Capacidad de abordar las cuestiones con una mentalidad abierta y estar dispuesto a modificar las propias opiniones ante nuevos datos y argumentos convincentes. Contribuye en la toma de decisiones favoreciendo la exploración de alternativas y analizando sus posibles consecuencias.

2.    Habilidad para establecer y mantener relaciones interpersonales: Capacidad de relacionarse en forma positiva con quienes se interactúa en los diferentes ámbitos y en los distintos roles que el individuo desempeña.

3.    Empatía: Capacidad para reconocer las emociones de los otros y poder comprender diferentes perspectivas sobre una situación.

4.    Comunicación eficaz: Capacidad de expresarse tanto en forma verbal como no verbal de un modo asertivo, que respete el derecho de los demás sin renunciar al propio.

5.     Toma de decisiones: Capacidad de evaluar opciones, analizar sus efectos y realizar una elección activa frente a situaciones de la vida cotidiana.

Resolución de conflictos: Capacidad que requiere la confluencia y 1.      la articulación de todas las anteriores. Supone poder enfrentar en forma constructiva las diferentes situaciones que implican diferencias con los otros, percibidas como incompatibles, recurriendo a estrategias de negociación.

2.    Participación: A partir de la implementación del cuadernillo de convivencia aúlica, se busca desarrollar en los estudiantes diferentes habilidades como la participación, ya que, mediante la misma el estudiante puede expresarse libremente, además de que aprende a respetar el criterio emitido por los demás, debido a que la participación es un derecho primordial de toda persona. Con base, en ello se ha considerado importante trabajar desde la perspectiva de analizar la convivencia, donde, cada todos y cada uno de los miembros de nuestras instituciones educativas y padres de familia puedan incidir en la calidad educativa porque es signo de: libertad, madurez democrática, medios para mejorar la gestión, la conexión entre escuela y sociedad, la construcción de una cultura.

Objetivos del presente cuadernillo

Los objetivos de la propuesta “Aprender a Convivir” son:

1.     Generar espacios de diálogo a través de los cuales los estudiantes conozcan nuevos modos de resolver conflictos y, así, puedan aprenderlos y desarrollarlos a lo largo de sus vidas.

2.      Brindar formación ciudadana comprometida con valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad, resolución pacífica de conflictos, respeto a los derechos humanos.